摘 要:新媒体时代的到来改变着人们工作、学习以及生活的方式,在为中国古代文学的传播带来挑战的时候也带来了可持续发展的机遇,社会越来越关注新媒体视域下如何加大中国古代文学传播力度的问题.本文通过分析新媒体视域下中国古代文学传播的现状,深入探析中国古代文学在新媒体时代的传播路径.
关键词:新媒体; 中国古代文学; 传播路径;
众所周知,中国古代文学作为高校中文专业的传统课程,因其博大精深的文化价值、文化内涵以及生动形象的文学作品,吸引着一代又一代中国新青年.但随着网络时代的到来,不同文学流派的快速发展使得中国古代文学的传承和发扬前景变得不再乐观.古代文学对于学生的吸引力逐渐下降,大众在阅读行为上也逐渐呈现浅易化的趋势,各种网络用语等新媒体文化逐渐占据了大众的生活.为解决新媒体背景下中国古代文学传播的窘境,应当积极响应国家《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,在扩大古代文学传播范围、加大传播力度的过程中实现国民素质教育的目标,共筑我国国民丰富的精神世界.
新媒体视域下中国古代文学传播现状
据研究表明,我国古代文学作品大多收藏于图书馆中,时代的变化促使多种形式、各种类型的文学得以产生并发展,而中国古代文学作品在当今文学界中更像是活化石的地位,其现实意义和内涵较为贫瘠,受众者范围较窄,在新媒体时代下的传承和可持续发展受到了很大程度的限制.网络等新媒体的信息具有快捷性和交互性,每位读者可以自行在网络上发布、转发等不同方式传播不同的文学作品,尤其是中国古代文学作品很容易在传播过程中因为新时代思想与古代文学内涵的差异性而导致传播出现偏差,很多文学作品的真实性都有待考量.由于网络信息开放性的特点,这些过于片面的、批判性的声音有可能影响下一代年轻人对中国古代文学的看法.例如李白、杜甫等大诗人在网络上被恶搞,看似是一定程度上传播了传统文化,但实际上这种不良风气并不能给青年人带来积极影响,也不利于新时代青年人传承与发扬中华传统文化意识的形成.消除这样的不良风气从而使中国古代文学得到正确的传播是新媒体时代提出的一个重大难题.目前古代文学常常以影视作品的形式出现在大众的视野中,一旦出现导演或编剧专业性欠缺的情况,文学作品原本的文化价值与内涵就很容易被曲解,所呈现的艺术效果不尽如人意,且大众在接受这样文化输入的时候不利于中国古代文学的正确传播,因此在新媒体时代下中国古代文学传播变得困难重重.
新媒体视域下中国古代文学传播创兴路径
1.通过声音媒介传播
早先中国古代文学以戏曲的形式表现并传承.新媒体时代为戏曲的呈现形式增添了新型元素,例如在戏曲舞台上表演的时候可以利用多媒体技术制造舞美,用生动形象的舞台背景给观众以直接的视觉冲击,让观众仿佛置身于真实情境中,从而引起观众对戏曲的兴趣.通过融合戏曲与古代文学让观众在追求艺术美的同时能深刻了解古代文学的内涵,不仅便于将观众带入文学意境中,更便于中国古代文学在新媒体视域下得以可持续发展.
音乐是新媒体时代最为流行的艺术表现形式之一.新媒体的普及和完善使得音乐与中国古代文学完美融合,例如苏东坡的《水调歌头》通过作曲和音乐混编之后广为流传,朗朗上口的韵律和音律使得古代文学在新时代得以广泛传播.
数字音频技术是新媒体时代技术创新的代表,古代文学原本经过声音传播后才以文字的形式记录下来.而数字音频技术实现了将文字转化为音频的逆向操作,各种电子书、评书等新兴艺术形式为古代文学的传播贡献了一份力量.例如《三国演义》等各种文学作品通过语音朗读这种便捷读书方式重回大众视野,充分考虑到现代人的工作和生活方式,在给予人们便利条件的同时保证了古代文学的传播.
2.通过视频媒介传播
目前最常见的古代文学的艺术表现形式是影视作品,无论是电影、电视剧或者热门综艺都为中国古代文学传播提供了最便利的途径.视频媒介实现了将文字信息和文学想象影像化的过程.例如《红楼梦》等文学作品经几次翻拍,利用直观影像来最大程度还原文学作品并加以艺术创作,让古代文学具有更丰富的现代色彩从而得以传承并弘扬.这种视频媒介在保留观众想象空间的同时让观众有更直观的感受,在兼具观赏性与文学性的同时不仅满足了观众的视听需求,更扩大了中国古代文学传播的范围.例如《经典咏流传》等热门综艺借助综艺形式来最大程度地展现中国优秀的古代文学,并在节目中通过将文学与现代流行元素相结合的方式,在为中国古代文学注入新鲜活力的同时实现了中国古代文学在新媒体时代下的传承与传播.
3.通过自媒体途径传播
网络信息的传播具有快捷性和开放性,人们获得文学作品的途径也多种多样,在传播过程中利用文学作品的价值取向来培养国民的文学素养.社会的发展带了各种自媒体的兴起,手机的广泛使用为古代文学的传播带来了新的契机,自媒体使全民阅读变为可能.许多网络作者喜欢结合自己的经验与感受来进行创作,在交流和沟通中实现身份的互换从而使文学作品能够走进普通大众的视野.微博、微信等新媒体软件能够实现文字、音频和视频的综合体现,便于中国古代文学与新媒体技术进行更好的融合.信息的开放性使得人们可以自由讨论有关文学作品的文学性,纠正一些艺术作品在艺术创作过程中存在的错误观点,从而保证中国古代文学可以得到正确的、广泛的传播,提醒新时代年轻人在时代进步的同时也要关注中国传统文化的传承.
4.通过教育途径传播
学校作为教育基地在培养学生未来全面发展的过程中扮演着重要的角色,新媒体的快速发展为学校教育工作提供了新的发展方向.新媒体时代中,中国古代文学应当在学校教育过程中得到更为广泛的传播,从而在学生时代就加强国民文学素养教育,培养国民传承并发扬中国传统文化的意识,并为实现中华文化复兴的伟大使命而不懈努力.
学校应当为中国古代文学的传播搭建更好的传播平台,将传播的主体逐渐由传播者转变为受众,培养受众逐渐变为传播者,从而实现全民阅读、全民传播的局势.学校在传播《水浒传》等名著作品的文化内涵与文学价值的时候,可以根据学校的实际情况和学生的兴趣爱好、心理需求来创建教育平台,在校园学习网中开设"名著专栏",设置相关的、具有趣味性的补充课程,上传有关《水浒传》名师讲解视频,便于学生利用琐碎的时间来完成教育教学过程,打破教育教学在时间、空间 、方式等方面的局限性.教育工作者应当跟上时代的浪潮,使教育教学工作始终贴近新媒体时代发展方向从而更好地传播优秀的中国古代文学.
教育工作者的教育教学过程应当结合时代教育理念,采用新媒体技术,综合利用新媒体教学资源来丰富教学内容,使中国古代文学的传播适应新媒体时代的发展与转变,从而发挥学校课堂教学在古代文学传播中的重要作用.时代的进步要求教育工作者应当创新教育教学过程以适应学生在学习、生活方式以及实际需求上的转变,充分融合网络媒体教育资源与课本教材内容,用多媒体技术丰富并优化教育教学方法,从而更好地激发学生的学习兴趣.利用手机、电脑等多种多媒体产物进行师生之间、同学之间更好的交流互动从而提高教育教学的效率与效果.在培养学生自主学习和独立探究习惯的同时,实现中国古代文学在新媒体时代的传承,帮助学生形成主动传播中国优秀文学的意识并将这种意识在生活中加以实践.
结语
新媒体视域下,中国古代文学的传播经受住了严峻的挑战,打破了传统传播方式在时间和空间上的局限性,顺应时代潮流的发展变化不断为中国古代文学注入新鲜的活力.但目前中国古代文学文化价值与内涵的传播依然受到大数据背景下各种不良文化和不符合社会主流意识形态信息的阻碍,因此中国古代文学的传播工作还应当由我们每个新时代的公民肩负起来,只有将古代文学与新媒体进行更好的融合,才能实现中国古代文学更好的传播.
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