摘要：在开展体育教学的过程中， 教师应充分利用学科价值、特色等， 致力于学生核心素养的培养， 为他们的健康成长、全面发展助力。文章分析体育学科核心素养的内涵， 指出体育教学中学生核心素养的培养策略主要有：优化教学内容， 培养学生健康意识；强化理论学习， 提高学生体育技能；结合教学过程， 培育学生体育品格；激发体育兴趣， 提升学生身体素质；设置体育活动， 加强学生德育。
关键词：体育教学； 核心素养； 身体素质； 能力培养；
在体育教学中， 教师致力于学生学科核心素养的培养， 不仅可以帮助学生在有限的课堂中获取到更多的体育知识、专业技能， 也能促进学生全面发展， 将体育学科的内涵、价值等充分展现出来。因此， 教师一定要及时转变思想观念， 对核心素养有一个全方位的认识， 并将其渗透在体育教学的方方面面， 使学生在课堂中提升自我、放飞自我， 进而提高核心素养。
一、体育学科核心素养的内涵
在小学阶段的体育教学中， 核心素养主要包含了身体素质、体育技能、健康意识等多个方面。在实践教学中， 教师应充分发挥引导作用， 让学生积极参与到体育锻炼中。同时， 教师要结合学生的身心特点， 选择一些适当的体育项目， 切实提升学生的多项能力， 将学科核心素养真正落到实处。
二、体育教学中学生核心素养的培养策略
1. 优化教学内容， 培养学生健康意识
在体育教学中， 提升学生的核心素养是一个漫长的过程。教师要做的就是对教学内容进行优化， 以此来培养学生的健康意识， 提高学生的核心素养。例如， 在教学“广播体操”的过程中， 教师可以先借助多媒体为学生播放相应的教学视频， 吸引学生的注意力。然后， 教师再为学生进行演示， 并且一边演示一边为学生讲解做广播体操的好处， 如放松身心、舒缓神经、促进骨骼发育等。这样， 能增强学生的健康意识， 使其全身心地投入到体育学习中， 提升核心素养。
2. 强化理论学习， 提高学生体育技能
在体育教学中， 理论教学是非常重要的一部分， 教师通过开展理论教学， 可以使学生提高体育技能， 保障学生的体育锻炼得以持续、顺利地开展下去。例如， 在讲解“双飞跳”的过程中， 教师可以一边演示一边为学生讲解动作要领， 并在讲解完毕后让学生投入到练习中去。然后， 教师可根据学生的练习成果， 将他们划分为不同层次的小组， 实现一对一辅导。这样， 不仅能大大提升学生的练习热情， 而且对学生理论知识、体育技能的掌握也有着重要的意义。
3. 结合教学过程， 培育学生体育品格
新课改倡导教师在体育教学中要将该学科的“育人性”全面地展现出来， 只有这样才能发挥学科价值， 使学生得到更加综合、全面的发展。因此， 在实践教学中， 教师应巧妙地结合教学过程， 致力于学生体育品格的培育， 进而提高学生的核心素养。例如， 在800米测试中， 教师一定要充分发挥出自身的鼓励作用， 让学生跑完全程。在此过程中， 能让学生感受到体育精神， 使其体育品格得以强化。而在长跑测试中， 当有学生想中途放弃时， 教师一定要及时鼓励、及时安抚， 使学生逐渐形成坚持不懈、永不放弃的精神， 将体育精神展现出来。
4. 激发体育兴趣， 提升学生身体素质
对于学生来说， 学习兴趣是非常重要的， 在体育学习中也同样如此。因此， 在培养学生核心素养的过程中， 教师应激发学生的体育兴趣， 让学生积极参与体育锻炼， 进而提升他们的身体素质。例如， 在篮球教学中， 教师可以借助一些现代手段如微视频等， 为学生播放一些着名的篮球赛事， 从而吸引学生的目光， 使他们全身心投入篮球比赛的观看中， 达到激趣的效果。在这样的教学模式下， 不仅可以激发学生对篮球的热爱之情， 也能使学生在观看的比赛中掌握规则、技巧等， 为后续教学的有序开展打下良好的基础。
5. 设置体育活动， 加强学生德育
在开展体育教学的过程中， 教师要想切实提升学生的核心素养， 德育的渗透是不可或缺的一个环节。因此， 在实践教学中， 教师要巧妙地设置体育活动， 加强对学生德育的渗透。例如， 教师可以结合实际的教学内容， 引入一些体育游戏如夹球跑等。这样不仅可以锻炼学生的平衡能力， 也能强化学生的竞争意识、团队意识， 使学生养成坚韧不拔、勇于前行的良好品质， 达到德育渗透的目的。
三、结论
综上所述， 在体育教学过程中， 教师要有目的、有意识地培养学生的核心素养。这样， 不仅可以达到激发学生学习兴趣的效果， 而且可以使学生在体育学习中更加积极主动， 提升他们的身体素质、体育技能、健康意识， 将素质教育落到实处。同时， 在此过程中， 教师要掌握正确的培养方法、路径等， 将体育学科的内涵、价值等充分展现出来， 进而不断提高学生的核心素养， 促进学生的全面发展。
参考文献
[1] 房蒙蒙， 任杰。基于核心素养的小学体育单元教学设计探索[J].西藏教育， 2018 （04） .
[2] 喻坚。指向核心素养的体育教学转型研究[J].体育研究与教育， 2015 （05） .
[3] 金敏， 王艳艳。新课程理念下学校体育教学如何体现“以学生为中心”[J].内蒙古体育科技， 2008 （02） .