摘要：目前，好多高校艺术类专业的学生要学习的课程都有涉及《艺术概论》，学习这门课程可以使学生的理论知识更加充足，也可以使学生的学习素质提高，还可以对艺术专业方面的基础知识更加充分的利用。这篇文章主要是讨论了教学过程中需要使用的一些方法，哪些方法可以更好的增强学生的学习能力和学习兴趣，使学生可以通过对艺术的理解和分析来解决相关的问题。本文还结合我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010一2020年），可以对艺术方面的课程的知识和教学的方法进行探讨。
关键词：艺术概论；教学方法；启发教学
1教材的选用
目前来说，国内的关于《艺术概论》的教材有很多的版本，每个学校使用的版本都是不同的，但是随着社会文明的发展，艺术的发展，艺术的内容包含的越来越多，因此，艺术概论的内容也在不断的扩充，这本书也在不断地更新。但是平常的教材中内容跟不上艺术的发展，相对来说是比较落后的，所以，教师在教学时应该结合时代的发展，结合大量的事实的案例来进行分析和讲解。在教学中，要以艺术的活动和作品还有现象为方向，在艺术的有关的理论和人类发展的过程及变化这方面来扩展，这样就能尽可量的贴近实际。虽然是教材，但是也不能让学生只限于知道，还要知道为什么会这样。与此同时，再对教材进行讲解时，还是分层次，要根据学生具体的情况，划分适合学生专业的主要内容和次要的内容。
在教学生艺术概论的知识内容时还要结合现在的教育技术，这是现代化教育发展的一个重要的方法，这种方法主要是激发学生学习的自主性，还要主动探索学习的意识，使学生有能够创新出适合自己的学习方法，增强学生自助学习的能力。“90后”大学生在这个新时代的环境中成长，会有很多的因素对他们产生影响，如动漫和网络上的大型游戏或者微博和网络上的流行音乐等，这些因素对他们对艺术的学习与了解产生了一定的影响。在教学的过程中，笔者也会在网络的平台上监建立学习的博客，学生可以在博客上对老师进行提问，使学习的时间可以更加方便，也可以有自己学习和思考的空间，老师在网上及时的回复也可以帮助学生解决问题。教师可以把网络上的课堂作为学习的第二课堂，可以在网上布置问题，来让学生在课下进行自主学习，可以对网络上的明去和着名的画像和视频等，还有名人的访谈等，使学生的关于艺术的知识更加充足。
2启发式教学
教师在教学的过程中要多应用关于艺术的媒介，这样可以激励学生的学习兴趣，使学生乐于思考，主动学习关于艺术的知识。例如，在在进行艺术作品的文化意义的讲解时，就可以让学生思考艺术作品的意义。这样可以让学生积极主动的参与学习的过程，学生的印象会更加深刻。我们在讲解哈利·波特这个让很多读者都喜爱的角色时，可以与米老鼠和加菲猫等卡通的角色做对比，来说明艺术家创造的艺术是对他所生活的时期的体验而创造出的。然后在引申到民族和时代的精神，艺术是历史的体现，会在现在和未来永久的留存着。在教学中，笔者可以让学生对家长的特色进行描述。这种艺术活动可以让他们了解各个地方的文化，是每个学生创造的独特的源泉。笔者还可以和学生一起探讨模仿秀的比赛和各种艺术类的评奖活动
（如奥斯卡奖）等的评选的标准，以此来了解艺术的传播的方式，也可以通过视觉的办法，让学生更加关注艺术作品在现在艺术媒介中的传播，是多么多种多样，可以让学生主动对其中的趣闻和文化的观念等进行主动的思考。在这个教学的过程中，教师要以现实生活中鲜活的艺术等作为例子，然后生动的讲述艺术发生的过程，包括艺术家和创作的过程及艺术的欣赏等各个方面，对学生进行完整理论体系的教学。教师在讲解过程中生动的需要可以感染学生，使学生更加热爱学习，善于思考，达到令人满意的教学效果。
3案例式教学
案例式的教学作为一种教学方是比较开放的。这种方法可以加强师生之间的互动，使学生能够主动的参与到学习的过程中。在艺术概论课程的教学过程中，案例可以被完全的应用到教学中。案例式教学也有两种教学方法，有开篇式的案例和总结式的案例。开篇案例就是每章节开始时就导入案例，吸引学生的兴趣，可以让学生在接受理论知识前能够感受到学习的乐趣，避免直接学历枯燥的理论知识而感到厌烦。总结的案例就在造成这个章节的讲解时，让学生对所学习到的知识进行分析。这是学生就是学习的主导者，可以自由的发表言论，老师只是起到指导的作用。
例如，在讲述艺术家和它的艺术作品的时候，笔者就信用《呐喊》的拍卖为例子，然后播放经过剪裁的视频，展现出当时激烈的场面，使学生对爱德华·蒙克的创造风格及人生经历有一个更深的了解，然后分析它当时艺术风格的形成的原因，然后在其中插入对艺术的鉴赏和讲解，引出对艺术家的评价，艺术作品是艺术家的自我的体现，引发学生的共鸣。在讲解结束时，教师可以布置下2011一2012年全球艺术品拍卖排行榜为案例，让学生思考几个问题：1.艺术家和他的作品有什么联系？2.艺术家是怎样通过他的作品展现出自己的艺术风格和他在艺术上的追求的？3.怎样理解艺术家及作品和艺术市场中的关系？其中具体艺术影像最具有代表性，分析这些对艺术类投资的影响。这样学生既可以对课堂学习到的知识加深印象还可以锻炼查询的能力，尤其！第三个问题，没有答案可以让学生进行参考，所以就可以锻炼学生分析和思考的能力，这样就可以使课堂进行延伸，在联系了实际，可以有很多的优点。
4实践式教学
对于现在的艺术概论课堂教学来说，教学内容和学生实际接受的内容还是有所不同的，如果只是按照课本上的讲，就会让学生感到无趣，也会让他们更加不知道要学习的内容。所以笔者认为在教学中要充分考虑学生的主观意识，观察学生学习的每个过程。例如在在艺术的传播和接受的教学中，应该让学生对社会进行调查，亲身经历，这样就能加深对课堂内容学习的印象。笔者带着学生参观青岛博物馆和美术馆和展会时，现场讲解的艺术品展示的各种划分标准，让绘画专业的学生会对画廊的文化进行调查了解，使学生懂得了更多。对于环境艺术设计专业的学生，我们会联系一些设计公司，就可以让学生对家居装修设计进行观赏，学生还可以与设计的人员和客户进行交谈了解现在艺术设计的需要。在活动中，学生会获得很多的体验，根据自己的艺术实践选择自己所认为具有代表性的问题，进行理论的分析和图表的分析。这种方法能够有效的激发学生的热情，可以加深他们对所学知识的印象，更有利于他们的毕业论文和设计的构想。在进行实践教学的过程中，教师应该时常的进行提醒，提醒学生所学专题的重点。
5考核评价的创新
艺术概论课程需要进行考核，目的是为了帮助学生可以能够深刻的理解课本知识，培养学生的能力和创新的精神。考核的方式应该有创新，要将内容分为很多的模块，让学生对自己感兴趣的模块加以研究。激励学生进行自主学习，主动利用网络上的资源查找资料。可以要求学生在规定的时间内以各种方式把艺术的理论解释清楚，这样可以让学生更加深刻的了解内容，避免学生在考试前临时背书，认准了期末的考试成绩，也可以加深他们的印象。
6结束语
我国主要在高校中培养人才，教学方法的创新对培养人才是很重要的。艺术概论的任课教师要及时的更新授课的内容，把最新的艺术作品引入课堂。其次，在教学的过程中要运用多种方法，例如在案例式的教学中，要让案例与现代的艺术能够完美的结合，要多引用学生身边发生的艺术现象，这样能让学生更加容易理解，容易产生共鸣。最后，教师不仅要重视教学的过程，还要把科研融入到学习中，可以更加有效的为社会培养出艺术人才。
参考文献
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