摘要：足球运动能够锻炼学生的身体素质，提高学生的足球知识和技能，培养学生养成努力拼搏、积极向上、团结协作的精神面貌，促使学生全面发展。足球运动因充满魅力而受到广大民众的喜爱，但我国的足球运动一直属于落后的现状，国家的足球运动整体水平要想得到提高就要从学生时代抓起，开展校园足球运动，培养学生学习足球的兴趣，丰富学生的足球知识，这对国家足球事业的长远发展有着积极作用。
关键词：甘肃农村中学；校园足球；现状调查。
教育和生活密切相关，教育就是为了学生的发展，素质教育强调把体育教育，重视学生的身体健康，鼓励学生积极参加体育锻炼，培养学生的综合素养。 2009年，国家体育总局与教育部联合在全国大中小学校启动“校园足球活动”工程，并颁布、实施《全国青少年校园足球活动实施方案》。 2016年，甘肃省人民政府办公厅印发了《甘肃省足球改革发展实施方案》，为校园足球活动的开展提供了政策性保障，为喜欢足球的学生提供一个良好的环境。营造校园足球文化，动员学生积极参与足球运动，热爱足球，更能提高农村中学生的身体素质。
学校作为青少年成长的主要环境，就要担负起教育学生形成主动进行体育锻炼的习惯和意识，使得校园足球呈现出生活化、常态化的状态。它既能满足当前国家足球发展政策的需求，更有利于青少年身体素质的提升，为国家挖掘和培养出更多足球人才。创建足球校园，加快学校足球文化建设的步伐是当前农村中学的重要任务。然而通过对甘肃省农村中学校园足球活动开展的情况进行调查之后，发现存在以下许多问题。例如家长和学生对足球的认识不充分，导致很多家长不支持孩子参加此项活动；经费问题和师资力量缺乏等都影响了农村中学校园足球运动的顺利开展。
一、研究对象与方法。
研究对象：甘肃农村中学校园足球。
（一）文献资料法。
通过查找中国知网、中国优秀论文、硕博论文等数据库，针对本课题所涉及的方面，以“甘肃省校园足球发展现状”“农村中学校园足球”“推广模式研究”为检索词，并且查阅足球运动相关方面的书籍及浏览有关教育部、校园足球的网站，在借鉴前人的研究成果上，对有关内容进行分类、整理、分析、研究，为本文提供理论参考。
（二）问卷调查法。
为了确定问卷的回收率以及准确率，采取当面发放方式，对甘肃省15所农村中学学生进行随机发放300份，回收问卷，对问卷进行分析。
（三）逻辑分析法。
逻辑分析法不仅用在选题上，还体现在上下文衔接的关系上。并且将收集到的关于校园足球现状及推广问题的文献资料进行归纳、分析、研究，并且结合专家的意见对所获信息和数理统计的结果进行总结和逻辑分析，从而确定农村中学校园足球推广新模式。
二、当前农村中学校园足球活动存在的问题。
一直以来，受各种因素的影响，依靠学校为基础的足球人才培养体制还没有完全建立起来，尤其在广大农村中小学校，仍然没有把校园足球规划到学校工作中，校园足球活动得不到重视。
（一）农村中学校没有针对校园足球活动制定系统的管理体系。
1.由于学校领导阶层对校园足球不够重视，因此大多数农村中学校园足球活动没有形成系统性的管理体系，更没有制定健全的管理制度和激励体系。学校领导对校园足球运动非常支持的占15%,一般支持的占80%,不支持的占5%.
2.现有的体育教师教学思想落后，没有创新改革意识，学生的主体地位得不到体现，这些都影响了校园足球活动的开展。
3.农村中学校没有认识到校园足球活动对中学生成长的帮助。开展校园足球活动只是停留在表面上，没有真真切切的着手去抓。学校领导班子也没有制订完善的校园足球管理方案和绩效制度，更没有从本质上去挖掘和培养学生对足球的热爱和兴趣，导致整个校园足球活动积极性较低。
（二）多数农村中学校开展的校园足球活动的态度存在应付、敷衍现象。
通过调查发展很多农村中学为了完成教育局布置的考核任务表面上强调素质教育，实质上依然把升学率、优秀率、及格率作为教学工作的重点内容。文化课教学是教学的重心，忽视学生其他方面的培养。更有一些地方学校、教师、家长一味地强调安全，把体育教学和校园足球运动方面的活动幅度降低，更没有对学生进行意志锻炼和培养。
（三）通过问卷调查，校园足球活动得不到农村家长的理解和支持。
受到应试教育的影响，大多数学生家长依然重视学生的知识的学习，忽视了学生德育方向的发展。更有一些家长害怕孩子在参加足球活动的时候受到伤害等，这些都严重阻碍了校园足球活动的发展。
（四）农村中学校校园足球活动缺少健全的设备和器材。
经费问题一直以来都是是制约农村体育教育开展的主要因素之一。经费问题关系到学校体育的发展情况，通过调查发现，农村中学的体育经费一般只能满足学校的体育工作，而用于足球训练的资金投入较少，导致足球活动缺少正规的场地和设备，影响了校园足球活动的正常开展。
（五）根据调查，缺少专业的足球师资队伍。
教师的水平决定了校园足球活动开展的质量。甘肃省农村中学受工资水平、环境等因素的制约，教师资源较为缺乏，尤其缺少专业的足球训练教师。一些中学的体育教师只是擅长田径或者篮球，对于足球专业知识和技能方面都不熟悉，在教学中只能进行最基本的基础教学，足球课也较为随意没有系统性。农村中学足球教练的缺乏已经成为影响农村中学校园足球活动的重要因素。
三、改善农村中学校园足球活动的策略。
（一）积极响应国家的足球政策，让校园足球活动走入学生课堂。
学校领导阶层一定要重视校园足球工作，把此项工作纳入学校的重要管理项目之中，根据学校具体情况统一规划管理足球活动，增加校园足球方面的资金投入力度，建立完善的活动场地，购买先进的器材，同时在校园大力宣传足球知识，让教师、学生、家长都认识到校园足球活动的重要性，得到家长的支持和理解。才能从本质上改变校园足球存在的问题。
（二）引导校园足球向生活化方向发展。
开展校园足球活动形式可以多种多样，把这种活动融入到学生生活当中。利用体育课、下课时间等举行各种足球运动比赛或者表演赛等，扩大学生足球活动的交际范围，通过活动可以选拔出校园足球班级、榜样等。鼓励学生积极参与足球活动，让学生对足球产生浓厚的兴趣，喜欢上足球，坚持以提高农村中学生的身体素质为目标来建立校园足球文化，为校园足球活动营造一个积极的氛围。
（三）各级教育行主观部门要支持和扶助农村中学校开展校园足球的方案。
农村中学可以根据当前的真实情况，联合一切社会资源，为校园足球的开展提供保障体系，才能从本质上满足学生对足球活动的需求。
（四）学校要根据足球活动制定健全的考核体系。
学校可以从教师入手，鼓励教师积极学习足球知识和技能，增强教师的积极性和热情，才能提高校园足球的整体训练水平，使学生的训练受到专业指导。提高教师工作积极性入手，加强业务培训，全面提升校园足球训练水平，让学生得到专业的训练指导。
（五）学校可以把校园足球和“阳光体育活动”
相互结合，制定统一的教学计划。学校在开展校园足球的时候应该把阳光体育活动和校园足球相互结合，在体育活动中融入足球运动，让学生时时处处看到足球的重要性和对自身成长的影响。在此基础上制订统一的教学计划，坚持“终身体育”的教育思想，把足球教学贯串其中。
（六）建立高素养的足球教练员队伍。
国家教育部门和地方教育部门相互联合，培养一直综合素养高的专业教练员。保证农村中学有专业的教练员。学校要为体育教师提供足球学习的平台，定期开展足球知识技能培训活动，邀请足球专家到学校为体育教师和学生讲解足球知识和技能等。也可以把课外的足球训练活动纳入到教学中来，通过增加足球教师的课时费来提高他们的工作热情。
综上所述，足球运动属于一项综合能力较强的运动，它既要求运动员的力量和速度，更要求他们的技巧和较量。农村中学要积极开展校园足球活动，把足球活动作为学校的一项重要工作，当成学生成长的一种内在需求。农村地区的校园足球活动要根据当地的具体情况，因地制宜地开展，在培养学生足球兴趣的基础上丰富学生的足球知识，提高学生的足球技能，促使学生全面发展。校园足球活动的发展不但能提高学生的综合素养，更能为甘肃和国家提供更多的职业球员，使国家的足球团队更加强大，促使我国足球事业朝着更远的方向发展。
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