摘 要: 随着教育理念的更新和进步,教学改革在积极的推进.在素质教育的背景下,体育教育受到了极大的重视,所以在体育教育方面的教学改革在持续的推进.近年来,终身体育理念开始在体育教学中进行运用,此理念的使用使得学校的体育教学改革有了新的发展方向.为了更好的理解终身体育理念,本文就体育教学中存在的问题和终身体育理念下的学校体育教学改革进行分析,旨在认清终身体育教学理念的基本内涵并对其进行更加充分的运用.
关键词: 终身体育理念 学校体育教学改革
目前的我国,素质教育有了全面的推行,在素质教育的大环境中,体育教学现状有了明显的改善.现阶段,从事体育教学的人员在体育教学理念和改革方面倾注了大量的努力,目的是要实现体育教学的综合性提高.从目前的体育教学实际分析来看,终身体育理念在教学中起到了重要的作用.就学校体育教学改革来看,在终身体育理念下,改革的目标更加的明确,动力有了明显的提高.基于此,分析终身体育理念下的学校体育教学改革现实意义显着.
1 终身体育理念
所谓的终身体育指的是在一个人的一生当中接受连续不断的体育活动,并进行终身的体育锻炼.终身体育针对的不仅仅是学校的学生,还有社会群众.简言之,青壮年体育、成年人体育以及老年人体育都可以适用终身体育理念.学校是执行终身体育理念的重要组成部分,在理念执行的时候,学校必须要认识到自身在体育教学中的重要作用,这样才能够更好的进行理念的贯彻,并在体育活动当中将这种理念有效地传递到学生的体育思想中.有了终身体育理念做指导,学生的体育锻炼会更加的自觉,学校体育教学的效果也会显着的提升.
2 我国目前体育教学存在的突出问题
2. 1 教学理念缺乏
教学理念缺乏是目前我国体育教学存在的一个突出问题.在体育教学中,理念有着指导性和方向性,明确的理念会为体育教学的具体发展指明道路.目前的体育教学,因为没有明确的体育教学理念,所以在教学的过程中,老师的教学活动制定和实施没有持续性,这样的教学计划对于体育教学的持久性不利.
2. 2 教学的单一性强、专业性弱
目前的体育教学,单一性强和专业性弱也是主要的问题.所谓的单一性强主要指的是教学内容更多的偏向于竞技体育,对于娱乐体育、休闲、健身方面的内容涉及不多.另外,在教学中使用的方法也比较单一.专业性弱主要是指教学队伍的整体专业性不足,老师的综合素质偏低,所以教学效果提升不明显.
3 终身体育理念下的学校体育教学改革策略
3. 1 培养终身体育的意识
在终身体育理念下进行学校体育教学改革,一项重要的策略是培养学生终身体育意识.从教学实践理念来看,所谓终身体育理念的教学,就是在立足于人的生涯基础上使其加强对体育思想的理解和认识.终身体育理念要求受教育的学生能够树立终身体育锻炼的目标,并在锻炼中享受体育带来的乐趣,从而使自己受益.在教学中,终身体育重视的不是学生在某一个阶段的体育教学,而是要帮助学生树立终身进行体育锻炼的目标,使其能够在一生当中持续不断的进行体育锻炼并参加体育活动,进而从中感受体育的乐趣.简言之,在终身理念下的学校体育教学改革,要先从理念的培养开始,有了理念做铺垫,后续的培养措施才能够持续性的推进.
3. 2 贯彻高等院校终身体育教学的评价体系
终身理念下的体育教学改革要得到长远的发展,必须要将措施落到实处,而从目前的教学特点来看,要进行措施的落实,最有效的手段是将与终身体育教学相关的评价体系在体育教学中进行运用.在终身体育教学评级体系中,要包括相关体育知识、体育爱好以及体育热情等多方面的内容,考核的内容在向多样化方向发展,教学的内容也会实现同步的多样化.这样,体育教学的内容会变得丰富化和多样化,过去体育教学中存在的内容单一性问题会得到有效的解决.简言之,贯彻终身教育评价体系,会让整个体育考核变得更加客观和全面,教学的动力和目标会更加的明确.
3. 3 改革体育教学方法
在终身体育理念的大背景下,体育教学改革的第三项内容是进行教学方法的改变.理念的更新会催生新的方法,在终身体育理念下,产生了两个比较重要的新教学方法.第一是情感教学法.所谓的情感教学法指的是在体育教学中重视学生对体育情感的培养,在体育情感不断加深的情况下,其对体育锻炼和活动的兴趣会不断的加深,这样,实施终身体育教学的基础会更加良好.第二是体验教学法.体验教学法指的是利用具体体育项目的不同体验来增加学生对体育项目的新奇感,这样,其体育学习的主动性会加强,终身体育的执行效果也会加强.
4 结 语
终身体育教学体念对于学校体育教学改革有着重要的影响,积极的分析目前体育教学中存在的问题,并就终身体育教学理念下的教学改革进行探讨对于后续体育教学发展有重要的借鉴意义.
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