摘要：初中的体育训练主要以身体运动为主， 学生在体育活动过程中， 无法避免地产生身体接触导致碰撞、损伤等意外伤害， 体育教学中的安全问题严重影响了体育教学的速度和运动质量， 阻碍了运动项目的正常开展。作为初中体育教师， 课堂中除了教授学生基本的运动技能外， 应把学生的安全问题放在第一位， 让他们产生自我防范、自我保护的意识， 按质按量地完成教学任务的同时， 增强学生的体质。
关键词：初中体育教学； 安全策略； 意外伤害；
一、初中体育训练的特点和作用
1.初中体育训练的特点。
体育训练不是自由活动， 而是有组织的、根据科学道理合理安排的运动项目， 具有趣味性、基础性、系统性和严谨性， 以提高学生的基础耐力、运动速度、体能和灵敏性。
2.初中体育训练的作用。
初中体育训练可以提高学生的身体素质， 让他们在高强度的学习中缓解学习的压力， 强身健体。初中开设篮球、体操、乒乓球等运动项目， 让学生的业余生活得到丰富。学生在体育训练过程中能够增强身体素质和心理素质， 共同参与运动项目锻炼他们在团队中的合作意识和互助精神， 经常参加体育锻炼， 养成学生坚毅的品格和良好的体魄， 提高他们对挫折的承受能力。
二、影响初中体育训练的安全因素
1.初中生的性格特点及器械环境因素。
初中生的性格特点是活泼好动， 对新鲜事物充满好奇， 有叛逆心理。通常表现为在体育训练中急于练习， 对动作掌握不合理就开始行动， 挑战强度难度过大的动作等， 这都容易产生意外伤害。教师在讲解过程中缺乏安全常识的普及和提醒， 重视内容教学， 忽视了安全教学， 也是体育事故发生的根源。学校的器械检修保养的不及时是导致学生产生意外的潜在因素。为避免学生安全问题， 降低体育课程难度成为寻常的处理办法， 体育训练课被边缘化， 我们应客观看待体育训练中的安全问题， 让学生在体育课上不仅强身健体， 自我防护能力也能得到全面提升。
2.初中体育训练课上， 学生的自我防护意识不强。
传统教育是重视文化课， 体育课往往被忽视， 在教学中也忽视了对体育训练安全的教育， 使学生看不到危险， 缺乏安全意识， 体育训练时不懂得自我保护或协助他人保护。例如， 在对抗性项目足球、篮球训练中， 有大量的身体触碰， 学生只顾着达到进球目标， 忽视了这一过程中存在的危险性， 体育教师通常只重视技巧的传授， 没有过多地强调学生的安全问题， 容易导致意外发生。
3.教师的教法不当， 责任感不强。
教育教学中的不足和疏忽， 也是造成体育安全事故的因素。因初中体育训练中意外频出， 有些体育教师会去掉竞争性对抗性的运动项目， 让学生进行自由活动， 这种自由活动失去了体育训练的意义， 不能达到增强学生体质， 强身健体的作用。在体育训练中， 教师不能脱离教学目标教学， 出现任何困难都要去克服。
三、体育训练中关于学生安全的策略分析
1.体育训练中进行安全教育， 树立学生的安全防范意识。
首先要建立健全学校体育教育安全管理的规章制度， 只有明确教师的教学行为， 学生的学习行为， 建立相应的责任机制， 才能让每个学生拥有健康的心灵和强壮的体魄。在初中体育训练中， 教师要有高度的安全责任意识， 同时教导学生以安全第一、健康第一， 严格规范学生的行为， 教学内容要符合学生的年龄阶段和身体状况。在上课过程中， 有些学生调皮互相推搡， 不懂如何掌握力度和分寸， 加上某些学生平衡性差， 很容易因碰撞受伤， 教师要批评制止这种行为， 让学生明白这是不良行为会产生什么后果。训练时每个动作要难易适中， 教师进行示范和详细讲解后做动作， 并采取自我保护和他人保护的措施， 让学生从思想上重视体育训练必须规范和实施保护措施， 把各种安全因素综合考虑， 避免训练中发生意外。同时， 定期在学校进行体育安全教育活动， 进行安全防护演练， 让学生进行身体锻炼时树立安全防范意识， 提高自我保护能力。
2.教师要规范体育运动环节， 避免意外事故发生。
教师在体育训练课之前， 应认真检查本节课要用到的体育器材和运动场地， 确保万无一失， 同时做好每个环节的教案， 提前准备可能容易出现的突发情况和解决方案， 切不可采取放羊式教学。要根据学生的性别差异、年龄阶段、身体状况、天气情况和季节的不同， 随时调整训练计划。使用灵活的教学方法进行课堂的开展， 难度较大的动作教师多次亲身示范正确姿势， 并进行详细分解， 再让学生有序的展示。学生上训练课前一定要充分热身， 活动颈肩、手臂、脚踝、腰部、大小腿部位， 避免扭伤、脱臼等意外伤害发生， 始终加强课堂纪律， 让学生做好准备活动。在组织器械训练时， 学生初次使用会产生模糊感， 一旦使用不当就会受伤， 教学中教师要反复向学生强调安全问题并分组进行， 让学生保持安全距离， 对于个别学生出现的不合理动作及时指正， 避免产生安全隐患， 排除所有可能存在的危险， 让学生在专业的保护下进行专业的体育训练。在初中体育训练课堂上， 学校和教师要全面掌握学生的健康情况， 加强对年度体检的检查管理， 包括心肝脾肺肾等负担加重会造成伤害的器官， 有些学生因身体素质跟不上学习进度， 教师要时刻关注学生运动训练中的异常现象， 早发现早处理， 因材施教， 让每个学生每堂体育训练课都安全愉悦地度过。
3.重视体育训练中的安全问题和处理方法。
学校方面对于设备的选购要符合国家安全标准， 及时更新教育训练器材， 并定期进行检验维修， 解决存在的隐患问题。初中体育训练课应根据学生的成长特点， 科学的安排课程和课外活动， 教师要重视课堂常规， 严格地制定课堂纪律， 避免在体育训练中因学生产生矛盾发生意外状况， 体育课上要穿运动裤， 不穿牛仔服；夏天不穿凉鞋、高跟鞋， 服饰上不佩戴尖锐的金属。对不守常规的学生， 教师应禁止其进入课堂学习， 同时教师要了解每个学生的身体情况和病史， 有些学生如心脏病、女生例假、感冒等， 都不适合高强度的训练， 要因学生的差异化采取分层教学的方式， 防止教学中出现因安排不当产生的意外， 同时教师还要掌握基本的急救措施， 当学生发生意外时及时处理， 让学生的安全得到保障。
4.提高教师的教学水平和运动能力。
初中体育教师要不断地提高自己的思想道德修养和理论水平， 让自己的能力能够适应新时代对体育教师的需求。体育教师在上岗前进行严格的安全考核， 不合格者不准参加工作， 并定期检查教师专业的安全知识， 体育训练中教师不可因可能存在的意外而变的缩手缩脚， 导致不教导学生应学的难度系数较大的技能。体育教师在开展体育教学活动中， 尽量在备课时把各种影响学生安全的因素考虑的周密一些， 用丰富的教学经验和处理事情的专业去杜绝不必发生的危险。学生的安全不仅是体育训练课上的安全， 而是一辈子的安全， 教给学生规避危险的知识， 锻炼他们的身体素质， 增强抗危险和自保能力才是根本。
四、结论
体育课堂最让人担忧的就是安全问题， 只有保证学生的安全， 才能更好地开展教学训练。训练能提高学生的身体机能和心理承受力， 教师在展开教学时， 认真分析当下体育训练中存在的各种隐患， 并采取积极的措施预防， 要教导学生规避危险， 学会自我保护和互相保护， 以客观的态度去看待安全事故， 提高学生的安全意识和自我防范意识， 为学生提供一个健康成长的良好的体育环境。
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