摘要：在小学体育教学中， 组织学生参与到篮球活动中， 可以培养学生养成良好的品德。文章从锤炼基本动作， 增强意志力；适时果断出手， 提升决策力；开展竞赛活动， 渗透团结力等三个方面进行阐述， 让学生不仅收获高超的篮球技能， 更成长为一个高素质的人才。
关键词：小学体育； 篮球教学； 品质；
篮球运动竞争性比较强， 而且能体现出较强的团队合作性， 运动员在参与篮球运动时不仅需要消耗大量的体力， 而且还需要耗费大量的脑力。在组织学生参加篮球训练的过程中， 我发现不少学生容易激动， 因此容易和对手产生冲突。我在指导学生展开篮球训练时， 不仅注重指导学生掌握篮球技术， 更重视对学生品德的培养， 我利用篮球训练提升学生的道德修养， 这样能避免学生在篮球比赛中和对手产生冲突， 避免篮球活动中的消极性。
一、锤炼基本动作， 增强意志力
要提高篮球能力， 最主要的还是要训练基本动作， 只有夯实基本动作才能在篮球比赛中游刃有余。我在教学中鼓励学生积极展开训练， 尝试努力克服在训练过程中出现的各种困难， 先突破短期目标， 再攻克终极目标。在训练基本技能的过程中， 学生的意志力得到了提升， 遇到困难时也不会轻言放弃。
篮球基本动作包括投篮、运球、传球、三步上篮、蛇行跑、转身投篮等项目， 每一个基本动作都需要反复多次的训练才能强化记忆， 让动作不再走形。在训练中， 我鼓励学生展开反复练习， 让自己掌握更标准的投篮动作。此时有学生抱怨：“我的投篮似乎怎么都投不准， 我不想训练了。”面对学生的消极情绪， 我对其进行开导：“你知道吗， 不少着名的球星在训练时都是十分刻苦的， 科比会每天连续投篮一千多次， 而着名的乔丹也是如此， 他会反复训练一个动作， 直到娴熟为止。老师相信你会学习自己的偶像， 他们能做到的你也能做到。”该学生的自信心得以提升， 再次展开训练， 此时我指导其动作， 纠正其在投篮过程中的问题， 让其注意将力量从足部传递到指尖， 并注意投篮的角度和位置。在反复训练中， 学生克服了障碍， 提高了意志力， 投篮的水平也得到了相应的提高。
在指导学生训练基本动作时， 我常常对学生进行鼓励， 让学生明白扎实的基本功训练在篮球比赛中有着至关重要的作用， 同时也让学生认识到要取得胜利就要有坚持不懈的努力， 这样学生的意志力可以得到提升， 发展优秀的品德。
二、适时果断出手， 提升决策力
要提高篮球水平， 在适当的时候果断地出手也是十分重要的， 如果学生优柔寡断， 则必然会失去稍纵即逝的机会， 比赛自然也很难获得胜利。我在教学中组织学生参加和投篮有关的游戏活动， 并让学生在游戏中尝试提高自己的决策能力， 思考在什么时候可以出手， 在出手时不要犹豫。这样， 学生就能变得更加果断干脆， 从而提高篮球水平。
在组织学生参加训练时， 我设计了“篮球大战排球”的游戏活动， 邀请学校排球队的同学帮助训练， 在篮筐前站立成一排， 当学生投篮的时候， 他们就会突然跳起来， 将篮球挡出去。要想提高投篮的命中率， 就要把握好时机， 当排球队员一次击打不成功， 落地的一瞬间， 投篮的学生就要出手， 这样才能尽可能地保证投篮率。这对于学生来说有一定的难度， 不少学生就是因为一时犹豫， 所以错过了投篮的最好时机， 被排球高手将球拦下。我启发学生思考：“机会是稍纵即逝的， 如果一次没有把握好， 可能就没有机会了。在正式的比赛中， 你面对的对手更多， 更要把握好机会。”在这样的游戏中， 学生认识到了果断出手的重要性， 在投篮训练时也变得更加果断， 投篮的效果也得到了提高。
决策力的提升不仅能让学生的篮球能力得到发展， 同时也能让学生在生活学习的其他方面也有所收获。久而久之， 学生不仅能拥有高超的球技， 同时也拥有了完善的球德。
三、开展竞赛活动， 渗透团结力
篮球比赛不是一个人参加的体育活动， 因此需要团队的合作互动， 如果一个学生带着个人英雄主义的情绪参加篮球比赛， 必然会影响其和他人之间的合作配合， 篮球比赛的成绩也会受到影响。我组织学生参加竞赛活动， 并让学生在比赛后总结经验， 学生能逐步发现团结合作在比赛中的重要性。
我组织学生参加到篮球竞赛活动中， 在比赛结束后则引导学生进行赛后总结， 说说自己对比赛的分析。有学生在讨论中指出：“如果不是有人拖后腿， 拿到了球又投不进的话， 我们是能够赢得比赛的。”也有学生认为：“如果我能多拿到几次球， 说不定我们的比分会更高呢。”我提出：“大家都认为自己比别人好， 总是从别人的身上找原因， 可是篮球运动是一个合作的运动， 每一个人只想着自己， 不是就变成一盘散沙了吗？”学生受到了启发， 开始思考团体配合的事情， 同时也开始从自己的身上找原因。如有学生提出：“如果我跑动积极一点， 我们就不会陷入被动的局面。”也有学生提出：“我的投篮命中率如果高一点， 我们的成绩就会更好。”在探究中， 学生更加团结， 比赛时效果也更好。
我在指导学生分析赛情时， 鼓励学生多思考自己身上的问题， 少找借口， 少埋怨别人。久而久之， 学生就会更懂得相互团结合作， 学生的比赛成绩也会得到相应的提升。
在小学体育教学中， 我积极组织学生参与到篮球活动中， 而且还利用篮球活动培养学生养成良好的品德。除了上面介绍的这些品德以外， 在篮球训练中我还努力促使学生养成遇事沉着冷静、敢于挑战自我、懂得宽恕对方等美德。这样就将篮球训练场变成了德育训练场， 让学生不仅收获高超的篮球技能， 更成长为一个高素质的人才。
参考文献
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