语用预设视角下《圆梦巨人》的语言研究

　　1.引言

 

　　"不变初心,不失童真",这位美国导演拍摄的影片一贯的主题都是童真、好奇心以及信念,都表现的是普通人与非普通人的接触,进而在特殊环境中寻找自我,实现自我.《圆梦巨人》同样是体现了这样的主题色彩.影片中,在孤儿院生活的苏菲遇到了"好心眼儿"巨人,并在英国女王的帮助下,阻止了其他巨人吃人,联手保护人类的故事.这部影片上映以后,评价不一.有人认为,片中油画般的效果和叙事之间的平衡让观众沉浸在美轮美奂的氛围中,是一部值得欣赏的好片;然而有的人觉得影片想象力表现不足.

 

　　史 蒂 文·斯 皮 尔 伯 格 (StevenSpieberg)曾这样说过:你可能完全不相信这个电影当中的故事,《圆梦巨人》是给那些纯粹的人、那些有童真的人看的.本文尝试从语用预设的角度分析主人公苏菲和BFG(The Big Friendly Giant)的对话,解读对话背后的至真至纯,让更多的人,无论是成年人还是孩童,像戏中人一样保留本心和童趣,坚持自己的梦想并勇敢地去实现.

 

　　2.理论基础与话语分析

 

　　(1)预设概念的提出

 

　　预设(Presupposition)又被称作"前提",其含义就是说话者在说出某句话时所做的假设,或者是为了保证句子或语段的合适性所必须满足的前提.该概念的研究起源于哲学界,德国哲学家Frege于1892年提出,人们在通过一句句子做出声音时,必然存在显而易见的前提,即在声音中所用的专用名词必有所指.20世纪60、70 年代,预设引起了语言学家的关注,他们把前提看作是两个语义命题之间的一种逻辑关系.随着对前提研究的深入,越来越多的语言学家认为,前提关系对语境十分敏感,从而学者们将前提作为一种语用推理去研究.不同的语言学家对语用预设有着自己不同的理解和定义,总的来说语用预设是交际双方所共有的背景知识,基于这种知识,双方能理解和领会对方所说的话.

 

　　(2)语用预设的三种主要前提

 

　　第一种对语用预设的理解认为,语用预设指的是说话人对话的语境所做的设想.例如(1):

 

　　Sophie:But why did youbring me here?

　　Sophie:Why did you takeme?

　　BFG:Cause the first thingyou'd be doing, you'd bescuttling around and yodelingthe news, that you were ac-tually seeing a giant.

　　BFG:And then, therewould be a great rumpledumpus, wouldn't there? Andall the human beans wouldbe rummaging... and whiffling for the giant what yousaw, and getting wildly excit-ed. And then they'd belocking me up in a cage,to be looked at with allthe squiggling, you know..(.应影片的故事情节,不正确拼写或语法错误均可忽视,下同.)

 

　　这段对话发生在苏菲已被BFG带到了巨人国.苏菲面对奇怪陌生的环境,试图逃出未果之后,又请求BFG送她去孤儿院.对话中BFG 向苏菲吐露了自己的心声,其实他早已设想过他的"目击证人"会将所见说出去.该情节给之后的故事发展埋下伏笔,让BFG意识到人类会赏善罚恶,不会去消灭恶势力,反而会引导恶人从内心深处意识到错误,从而在以后的生活中改邪归正,互帮互助.

 

　　例(2):

 

　　Sophie:You shouldn't letthem treat you like that.

　　Nobody should.

　　BFG:I lives with ninebean-eating giants. They takes,so I gives back, I blowsmy dreams about. Well, that'

　　s as good as I can do. Ido something, eh I dosomething.

 

　　在苏菲的百般劝说下,BFG答应带她去自己最喜欢的梦工厂.

 

　　途中遭遇了食肉巨人的袭击,幸好下雨,让这场不幸的灾难提前结束了.这是二人去往梦工厂的路上的对话.勇敢大胆的苏菲真心希望BFG能够摆脱自己的懦弱,不再受到其他巨人的欺负.BFG说到了自己通过捕捉梦境,然后用魔法给孩子们吹去美梦的事情,其实是在帮自己的同伴们赎罪.

 

　　从BFG 的话语当中,我们能看到他的和蔼、真诚以及善心,因为他设想通过他的努力,让孩子们幸福快乐地成长,但是没有想过如何让其他食肉巨人不再吃人豆,而是改吃大鼻子瓜,巨人国能和人类世界和平相处.

 

　　第二种语用预设理解:把预设看作是实施一个言语行为所需要满足的恰当条件或是使一句话具有必要的社会合适性所必须满足的条件.例如(3):

 

　　Sophie:Where are you go-ing?

　　BFG:Ur, to work.Sophie:What do you dofor work?

　　BFG:Oh, now you's ask-ing me to tell you whopsiebig secrets!Sophie:I...I won't tell asoul. How could I anyway?

　　BFG:I catch dreams.

 

　　巨人国的食人巨人Fleshlum-peater的突然出现,使苏菲改变了对BFG 的看法,认可了他是一个善良、真诚的巨人,长期被别人冷落的苏菲,感受到了阵阵温暖.当然,苏菲也对这位好心眼儿巨人多了一份好奇心,想了解更多关于他的故事.当BFG为去捉梦做准备时,不知情的苏菲问BFG的去向,BFG 坦言这是在询问他的秘密 . 潜 台 词 就 是 "I have adream, but I cannot tellyou.", 然而苏菲简单的一句"Iwon't tell a soul. Howcould I anyway."BFG就把自己的秘密告诉了苏菲.在BFG心中,"捉梦"仅对巨人国的其他巨人来说是个秘密,这一情节的发展点亮了他们奇幻友谊的小火苗,童话色彩愈加突出.

 

　　第三种对语用预设的理解是把语用预设看作是交际双方所共有的知识,或者说是背景知识.正是基于这种理解,听话人才可能正确理解说话人对他所说的话.

 

　　例(4):

 

　　Sophie:BFG, You see youcan here ants talk and spi-ders spin. Then you canhere the stars. Can youhere me?

　　Sophie:I feel you're here.

　　I know you' re here. BFG.

　　Jump, Sophie.

 

　　BFG得知苏菲的毯子掉在了巨人国,想到苏菲会遇到危险,便把她送回了孤儿院.当苏菲醒来后发现自己躺在孤儿院的门口,于是开始寻找BFG,躲在黑暗处的BFG看到了心急如焚的苏菲,于是回应了苏菲,并把内心深处关于小男孩的秘密告诉了她.勇敢的苏菲声称自己不怕食肉巨人,愿与BFG 一起阻止那些巨人,让他们永远离开,但是BFG还是选择了独自回到巨人国.回到孤儿院的苏菲,还是渴望能和BFG一起回去,因为BFG不仅让苏菲感受到了关怀温暖,而且让她见识魔法的神奇,美秒的梦境,渐渐忘却了烦恼、孤独,真真切切地感受到了友谊.因此,苏菲想到了BFG曾今给她说过自己能听懂自然万物声音的事情,就设想以及坚信BFG能听到她的心声.假如BFG听不到也没有关系,她愿为友谊堵上一把.斯皮尔伯格并未用宏大的技术展现主题,润物细无声地慢慢发展,一步步将观众带入戏中,感受到了真善美的主题,感人至深.

 

　　3.结语

 

　　《圆梦巨人》的上映,无疑会让天真烂漫的孩子们更加确信要坚持梦想、追寻梦想,相信恶人总会遭受惩罚,真善美才是人之本性,这也是斯皮尔伯格导演所期待的,童年时期的孩子应树立正确的人生观.同时,该影片也让整天看惯了三幻(魔幻、奇幻和科幻) 题材电影的成年人反思自己在成长过程中失去了多少本真,正视自己的梦想,无论可笑与否.这部老少皆宜的电影也启发我们,每个人成长的道路并非是一帆风顺的,难免会有孤独,会有挫折,但我们应大胆勇敢地面对困难,坚守本性,保留童真.

 

　　参考文献

 

　　[1] 胡晓婷. 斯皮尔伯格的童话梦[J].西部广播电视,2016(22):98- 98.

　　[2] 何自然、陈新仁,当代语用学[M].北京:外语教学与研究出版社,2004.

　　[3]林虹.人性关怀:斯皮尔伯格电影的精髓[J].电影文学,2011,No.529(4):35- 36.

　　[4] 马田.从《圆梦巨人》看斯皮尔伯格的童心 年近古稀的一场银幕童话梦[J].世界博览,2016(21):76- 79.

　　[5]张丽丽.人性真、善、美《:圆梦巨人》文学改编电影的主题意蕴解读[J].电影评介,2017(10).