摘要:在信息化改革条件下建设战略空军的使命任务对飞行人才综合素质提出了更高的要求，而目前飞行人才培养与新要求还有很大差距，我们必须深化改革，创新人才培养环境和培养机制，努力把飞行人才培养成为信息化条件下空天战场的战斗员和战略空军未来的领导者。
关键词:信息化改革; 新型飞行人才; 培养环境
信息技术在催生了信息化战争的同时，也给教学训练领域带来了深刻影响。培养造就高素质信息化军事飞行人才，是我们军队院校的根本任务。要求我们必须与时俱进，更新观念，加强教学信息化建设，进而形成一个理想的信息化飞行人才培养环境，使飞行人员在耳闻目睹和举手投足之间，养成信息化的思维方式、工作习惯和意志品格，提高他们驾驭信息技术条件下战争的能力，对提升飞行教育训练质量和效率具有十分重要的现实意义。是一种对信息知识的趋向和感知能力。飞行人员要注重从以下三个方面提高信息敏锐性: 一是信息认知意识。飞行人员要在平时的训练中保持较强的信息认知反映，能认识到信息的重要作用，树立尊重知识、终身学习、勇于创新的观念，这样才能在复杂的环境中，更好地发挥自身的能动作用。二是信息识辨意识。飞行人员对自己所获取的信息要能够加以批判地鉴别，对信息有敏感性和洞察力，能迅速有效地发现与掌握有价值的信息，达到对信息的正确把握。三是信息创新意识。
飞行人员要善于利用先进的信息手段将外来信息转化为个人信息需求，这样才能有效发挥信息的作用，履行飞行任务。信息知识是一切与信息有关的理论、认知和方法。信息知识是构成信息素质的基础，信息知识量需要通过以下四个方面进行提高: 强化传统文化素养，即传统的读、写、算能力和信息时代必备的快速阅读能力。掌握有关信息的基本知识，即懂得计算机的基本原理、操作方法、简单维修与保养，以及操作技巧、软件使用等知识，并掌握使用网络基本技能和应用。运用现代信息技术知识，即懂得信息技术的原理、作用，熟知机载设备和信息系统的工作原理，知道信息安全的内容、主要影响因素及对策。理解有关信息战知识，即了解信息武器系统的知识，具有参与信息作战所需要的信息知识，懂得信息和信息技术对完成任务的影响和在信息作战中利用这些影响。信息技能是指人们有效利用信息设备和信息资源来获取信息、加工处理信息和创新信息的能力。
信息技能是构成信息素质的核心，飞行人员只有通过苦练信息技能，才能有效推动部队建设的信息化。提高信息技能的主要内容有: 信息工具的使用能力，能熟练使用各种信息的采集工具、处理工具、编译工具、发送工具、存储工具等; 获取和识别信息的能力，可根据自身需要选择有价值的信息; 能加工处理信息，创造和传递信息; 能熟练操作机载信息设备; 信息安全防护能力，具备一般的防止信息泄密、通信反侦察、防电磁泄漏、访问传输控制、存储加密技能。
近年来，随着信息化技术的发展及各级领导和机关的重视，部队的信息化教学有了长足的进步，信息环境基础设施建设发展很快。而与教育信息化硬件建设快速发展不相适应的是信息化应用环境建设的相对落后。目前飞行院校的很多信息技术资源，只用于开设信息技术方面的专业课或较低层次的信息化教学，而没有起到促进各学科教学改革的作用，与构建信息化教学环境初衷相去甚远。因此，教学信息技术与课程的有效整合，是构建健康、发展的教学信息化环境，提升教学质量和教学效率的关键。要提高信息技术与课程整合，首先要完善信息化的教学支持平台，充分发挥现有信息资源的作用，并进行有效整合。在信息平台建设中应注重投资效益，在考虑兼容性、可扩展性的前提下适当超前。在建设设施中应加强整体规划，注重各信息平台的均衡发展及整合互补，综合利用校园网、多媒体教室、虚拟实验室等信息化学习资源，优化教学结构，构建适应飞行教育特点的信息化学习模式。要进一步加大公共服务设施建设的投入，发挥网络信息集成控制和智能控制交互的特性，构建支持开放式教学和协作式教学的网络教学环境，对飞行学员进行“浸没式”教育，提高他们的航空理论与飞行实际相联系的能力，适应信息化时代的教学方法。
信息化教育的关键是信息资源的开发和利用，建设信息化教学环境。信息化教学环境建设是一项需要大量的人员、技术、资金投入的长期工程。首先，是要重视对现有教学资源的数字化及有效整合。传统的飞行教育特别是外场飞行训练教学的教学手段相对比较落后，大量的教学资源是非数字的，而其中一些设备经加工处理，即可成为数字化的学习资源。所以，信息环境建设重视对现有的训练资源的数字化改造和整合，可以显著提高信息环境建设效率。其次，信息化教学应用向网络化、多媒体化的方向发展。由于飞行教学的抽象性、复杂性、操作性和成型性特点十分突出，因此，网络化的多媒体技术非常适用飞行教学的特点。如飞行教学中的一些复杂航理分析、飞行技术难点动作及空中特情等情况内容，通过开展多媒体教学，让学员在计算机的模拟演示中直观地感知，可显著提高教学效果。而依托校园网，将各类航理分析的多媒体课件应用于外场教学，可拉近空地教学的距离。所以，信息化环境建设的重点之一应是多媒体及网络技术的应用。
着眼信息化战争带来的深刻影响，积极探索信息化建设新思路，对打赢未来战争具有十分重要的指导意义。教学训练任务中，必须积极运用信息技术对现有装备和战法进行改造，最大限度地开发现有装备的作战潜力。要采取必要的技术手段和加密措施，优化资源，促进信息战力量的最佳聚合，努力把专业不同、新旧不一、性能不同的信息战武器装备作为网络节点连接起来，把军队的各个分系统整合成一个有利于整体作战效能发挥的大系统，以最大限度地利用部队的现有条件和资源，最大限度地发挥综合效能。要围绕提高教学训练水平，进行信息传输、部署任务、指挥程序等课题演练和研究，积极探索信息化教学综合集成训练的新思路。
［参考文献］
［1］叶征． 信息化作战概论［M］． 北京: 军事科学出版社，2007．
［2］尚金锁． 中国特色军事变革述论［J］． 军事百科，2008( 02) ．
［3］刘继贤． 世界新军事变革形势与应对思考［J］． 学习时报，2007( 06) ．
［4］林勇． 中国特色国防研究 30 年． 中国特色军事变革篇［J］．军事历史研究，2008( 04) ．
［5］张云，林勇． 中国特色军事变革路径思考［J］． 南京政治学院学报，2009( 02) ．